I dagens samhälle är kunskap om AI en viktig faktor för att förstå och anpassa sig till den snabbt föränderliga teknologiska världen. Trots detta är det fortfarande vanligt att se skolböcker som den primära källan för lärande. Men med tanke på den ökande populariteten och användningen av AI är det hög tid för Sverige att satsa på och lära ut denna teknologi i stället för att slösa pengar på dyra skolböcker som snabbt blir inaktuella. Detta är varför Sverige bör satsa på att lära ut AI och hur det kan bidra till en mer framgångsrik och relevant utbildning för dagens elever.

Regeringen investerar en årlig summa på femhundra miljoner för att utöka antalet fysiska läroböcker till eleverna i skolan. Detta belopp verkar obetydligt i sammanhanget, och pengarna kommer att försvinna spårlöst. Det nya initiativet är motstridigt och skapar hinder för modernisering och digitalisering av utbildningssystemet. Att producera fler läroböcker som snabbt blir omoderna är inte ett hållbart sätt att göra det möjligt för elever att lära sig. I stället finns det möjligheter att använda digitala verktyg och AI för att förbättra och uppdatera undervisningen på ett mer effektivt sätt.

Även då skolministern Lotta Edholm tror på satsningen för de fysiska läroböckerna, så håller hon med om att ”AI och böcker står inte emot varandra”. Oavsett de fördelar Edholm tar upp om böcker genom att de förser sammanhang och underlättar för lärare att säkerställa att eleverna når kursens mål. Så finns det också nackdelar, inklusive det faktum att böckerna blir föråldrade och kräver betydande kostnader för att ersättas. Dessutom existerar möjligheter att utveckla digitala undervisningsmaterial som kan uppdateras i realtid och skräddarsys efter individuella elevbehov.

Att påstå att digitaliseringen har tagit översteg innebär att man går emot samhällets framsteg, där teknologi har en alltmer central roll. Det är avgörande att skolan följer med och integrerar teknologin på ett klokt sätt för att rusta eleverna inför framtidens arbetsmarknad. Det bör även noteras att digitaliseringen inte behöver gå ut över läsningen och att det finns digitala läromedel som främjar fördjupad läsning och ökar sannolikheten för att barn ska ta till sig skönlitteratur.

För att rusta eleverna för den kommande tiden bör undervisning och implementering av AI hanteras noggrant inom skolsystemet. Det kan uppnås genom att introducera AI som ett separat ämne eller integrera det i befintliga ämnen. Lärare måste erhålla adekvat utbildning och samarbeten med företag som fokuserar på AI bör uppmuntras för att eleverna ska kunna förstå den praktiska tillämpningen av denna teknologi.

Genom att inkludera undervisning och tillämpning av AI i skolan skulle elevernas intresse för teknologi stärkas och nya karriärmöjligheter skulle uppenbara sig. Utöver det skulle eleverna utveckla en mer omfattande förståelse för teknologin och dess potential, samtidigt som det främjar en hållbar och rättvis användning av teknologi inom samhället.

Slutligen är det oerhört viktigt att garantera att samtliga elever har tillgång till digitala resurser och att digitaliseringen inte förstärker klyftorna mellan olika grupper. Att fokusera på traditionella läroböcker utgör dock ingen lösning på dessa problem. I stället bör skolan fortsätta att moderniseras och införa digitala inslag för att säkerställa att alla elever får tillgång till en utbildning av hög kvalitet som är relevant för deras behov.

Text: Lucky Kangur